dimarts, 16 de desembre del 2014

Cloenda Pràcticum II

A la vida tot són etapes que en un moment concret s’enceten i que tard o d’hora, per voluntat pròpia o perquè ens hi veiem obligats hem de posar el punt i final. S’apropa el moment d’escriure les darreres pàgines del pràcticum de psicopedagogia, fent una valoració general de la meva estada al centre puc afirmar que aquesta ha estat molt satisfactòria i productiva.
He pogut veure com es treballa en un institut des de la vessant d’un psicopedagog i he desenvolupat un projecte que he concebut, m’he cregut i hi he confiat. Un projecte que m’ha permès ajudar a un grup d’alumnes a millorar la seva manera de veure’s, de treballar, de pensar, però per sobre de tot, he desenvolupat un pla d’intervenció que m’ha capbussat a la tasca psicopedagògica, a l’assessorament, a l’orientació.
Com a elements que considero que es podrien millorar en relació al projecte de pràctiques són:
-       L’assessorament al professorat, és un tema delicat ja que alguns professors poden sentir que se’ls qüestiona la feina que fan i s’ha de treballar amb molta delicadesa. Probablement amb més trobades el resultat hauria estat més exitós.
-       En la primera versió del projecte d’intervenció vaig creure convenient dedicar més hores a l’atenció amb els alumnes i al treball de l’autoestima però les vaig haver de reduir perquè, segons la tutora del moment, no podia dedicar tantes hores a la docència. Crec que poder dedicar més hores al treball de l’autoestima i  la personalitat amb els nois i noies hauria resultat molt més profitós del que ja ha estat.
Amb tot, faig una valoració molt positiva de les pràctiques, em sento molt realitzada i satisfeta amb el resultat que he obtingut i amb el recorregut traçat fins al moment, m’alegro d’haver contribuït en el desenvolupament emocional dels nois i noies que conformen el Projecte, perquè en paraules de Díez de Ulrrun i Masegosa "també és cert que si aquests mateixos alumnes es troben a gust en el grup, si se senten acollits, compresos i estimats pel professorat i pels companys i companyes, poden assolir els aprenentatges escolars amb èxit" i crec que això és el que aconseguiran; un dels èxits educatius que ens proposàvem a l’inici del projecte: l’obtenció del graduat escolar.

D’aquest pràcticum m’emporto una motxilla carregada d’experiències, d’aprenentatges, de bons moments, i algun de tens també, d’il·lusió, esperança,... i de moltes ganes de seguir creixent i aprenent dins el món educatiu.

dimarts, 9 de desembre del 2014

El treball de l'autoestima III

Per tancar les sessions del treball de l’autoestima i anar encarant la recta final d’aquest pràcticum, hem dut a terme la darrera sessió.
Hem iniciat la classe mirant un vídeo que parla de les expectatives d’un mateix, de les aspiracions i del recorregut i passos que fem per assolir-les. Després del visionat hem generat una discussió entorn el vídeo i finalment, els he portat una caixa i els hi he dit que a dins s’hi amagava el més important del món, han anat sorgint idees del que podia ser però cap dels nois i noies ho encertava, i un a un els he fet avançar i obrir la caixa. Les seves cares confessaven moltes coses: vergonya, il·lusió, timidesa, sorpresa,... i és que dins la caixa hi havia un mirall on ells s’hi veien reflectits. Aquesta activitat va ser valorada molt positivament pels nois i noies i, personalment, crec que els va permetre apropar-se més al que hem estat treballant durant aquests dies: la importància d’estimar-se i cuidar-se un mateix com el més important que existeix.

dilluns, 1 de desembre del 2014

El treball de l'autoestima

Seguint amb la fase 3 del projecte d'intervenció, avui hem dut a terme una altra sessió del treball d'autoestima. Hem partit d'un breu qüestionari on se'ls ha demanat com es veuen, com veuen el seu jo present i futur. Posteriorment, ens hem posat en rotllana, hem agafat un full i cada noi i noia ha escrit el seu nom a la part superior del mateix, després ens hem anat passant els fulls i cadascú havia d'escriure una qualitat, adjectiu o algun aspecte positiu de la persona propietària del full. Una vegada acabada la roda, cada alumne ha recuperat el seu full i ha pogut llegir els comentaris dels seus companys. He demanat que ho comparessin amb el que havien escrit inicialment ells i, per finalitzar la sessió, hem dut a terme un debat sobre com ens veiem a nosaltres mateixos i com ens veuen els altres. Han sortit aspectes molt interessants, en general els nois i noies s'havien valorat amb més adjectius negatius que positius i al llarg del debat han reconegut que sovint són massa crítics amb ells mateixos i que aspectes que aproven als seus companys a ells mateixos no els valoren de manera positiva.

Un cop acabada aquesta sessió veig que s'està iniciant el canvi en la visió que tenen del seu propi jo i estan començant a aprendre a valorar-se de manera més positiva.