Selecció dels alumnes de Projecte Riu - Trobades amb els pares

Del 8 al 12 de setembre vam establir les trobades amb els familiars i els alumnes seleccionats per participar en el projecte Riu.

Se'ls va explicar el funcionament general i els objectius que ens marquem amb un projecte d'aquestes característiques, els hi comentem que és essencial que ells, com a família, s'impliquin en el projecte i assumeixin uns compromisos (cal que vetllin per tal que el seu fill/a assisteixi a l'empresa i al centre, que en el cas de no poder-hi assistir ho comuniqui amb antelació, que sigui molt curós, respectuós i correcte amb el que fa, etc).

La resposta va ser molt positiva per part de tots els pares, tot i que algunes famílies tenien dubtes importants sobre si d'aquesta manera els seus fills es podrien treure el graduat.

Es van resoldre tots els dubtes i es va demanar als nois i noies que exposessin en quin àmbit els hi agradaria dur a terme les pràctiques, per tal d'intentar aconseguir centres el més afí possible a les seves motivacions. Les demandes van ser les següents:

- M.D., L.R i B.G.: Àmbit relacionat amb els infants

- C.R.: Jardineria.

- M.L: Àmbit esports

- A.T: Atenció al públic

- A.B: Sector primari

- N.G: Supermercat

- J.M: Tercera edat

Una vegada recollida aquesta informació es trasllada a la psicòloga municipal que serà l'encarregada de fer el contacte amb les empreses corresponents i si no hi ha empreses de l'àmbit demanat es preocupa de cercar-les.

Selecció dels alumnes del Projecte Riu - Reunió amb l'equip docent

Tal i com ens vam marcar al calendari que vam dissenyar des del Departament d'orientació per posar fil a l'agulla al Projecte Riu, el dia 3 de setembre ens vam reunir amb l'equip docent de segon cicle d'ESO per tal de valorar d'entre tots els estudiants, els nois i noies susceptibles d'adherir-se al Projecte Riu.

La trobada va ser llarga, es va discutir sobre els alumnes de 3r amb necessitats educatives específiques i també es va parlar dels dos casos d'alumnes amb necessitats educatives especials.

Inicialment es van tenir molt clars 8 dels 9 alumnes que formarien part de Projecte, es tracta de nois i noies amb dificultats per seguir el desenvolupament de la classe i que precisen de metodologies més pràctiques i vivencials. La vuitena incorporació és una noia que fa un parell d'anys va arribar de Bulgària, i a les dificultats d'aprenentatge se li suma el handicap de la llengua, comprèn el castellà i es defensa parlant-lo i pel que fa al català li costa entendre'l (tot i que s'hi esforça molt) i no el parla.

Pel que fa al novè alumne hi va haver punts contraris. Les psicopedagogues proposaven que s'inclogués al projecte l'alumne C.R., un noi amb NE específiques derivades de trastorns greus de conducta. A finals del curs passat feia força absentisme i va adquirir comportaments molt disruptius, que es van redirigir amb el treball dut a terme des del Dept. d'Orientació, a mé a més el passat juny va manifestar el seu interès per deixar el centre i no acabar l'ESO. Les psicopedagogues considerem, i així ho vam exposar als docents, que oferir-li des de l'IES poder conèixer i endinsar-se al món laboral, a través d'unes pràctiques a un centre que fos motivador per ell podia ser molt positiu per tornar-lo a vincular a l'escola i aconseguir que obtingui el graduat.

Tres professors no hi van estar d'acord i argumentaven que C.R. no ho aprofitaria i que s'estava perdent una plaça del Projecte que un altre alumne podia aprofitar. Després de discutir-ho una llarga estona es va decidir que se li oferiria l'oportunitat de formar part del Projecte, però que si no complia la tasca amb compromís se'l podria treure per atorgar-li la plaça a algú altre.

Les psicopedagogues van demanar que es deixés de marge aquest trimestre per poder treballar amb ell.

Fase 1: Selecció dels alumnes del Projecte Riu

A continuació us adjunto la graella que correspon a la FASE 1 del projecte de manera que us serveixi per fer-vos una idea del què consisteix la mateixa.

En comentaris posteriors explicaré com s'ha desenvolupat cada fase pas a pas.

FASE 1: Selecció dels alumnes del Projecte Riu
Temporització	Destinataris
La fase 1 es dur a terme de l’1 al 14 de setembre (primera quinzena).	- Professorat de secundària - Alumnat que ha acabat 3r d’ESO. - Pares d’alumnes.
Professionals implicats	Tasques de l'orientador
- Equip docent - Psicopedagoga	-Propiciar un ambient de compromís, confiança, responsabilitat compartida i treball conjunta entre el professorat. - Ús de les competències comunicatives per compartir decisions, afavorir la negociació i el consens. - Mantenir contacte amb les famílies.
Objectius:
- Detectar els alumnes que demanden diversificació curricular del grup que ha finalitzat 3r d’ESO. - Aconseguir que els alumnes seleccionats i les seves famílies s’adhereixin al Projecte Riu. - Conèixer la metodologia de treball dels professors de 3r i 4t d’ESO.
Activitat i continguts
- Reunió amb l’equip docent d’ESO per tal de fer una valoració i seguiment dels alumnes i parlar d’aquells que són susceptibles a integrar-se en el Projecte. Debatre de com duen a terme les seves classes. - Trobada amb els pares i els alumnes seleccionats per explicar-los en què consisteix el Projecte i la possibilitat que el noi/a s’hi sumi.
Instruments i/o tècniques
- Seguiment de casos dels alumnes amb risc d’exclusió. - Diagnòstics individuals. - Anàlisi d’informes - Orientació a pares i alumnes.
Avaluació
- S’avaluarà com s’ha desenvolupat la reunió amb l’equip docent, nivell de consens entre els docents en l’elecció dels alumnes del Projecte, a través de l’observació i el recull de dades durant la reunió, per part de la psicopedagoga. - Avaluació de la graella que ompliran els docents sobre les pràctiques educatives. - Qüestionari a omplenar pels alumnes, amb el qual es vol conèixer el grau de satisfacció que senten de participar en el Projecte i què n’esperen.