El tractament de l'absentisme I - Cas G. J.

"L’absentisme escolar és un problema educatiu, i també social, perquè evidència les desigualtats econòmiques, socials i culturals de la nostra societat. Al mateix temps, reflecteix les situacions de desafecció i de conflicte que viuen alguns adolescents en una escola que es troba davant d’un gran nombre de dilemes de difícil resolució."

Consorci d'Educació de Barcelona

A l'IES hi ha alguns casos d'absentisme escolar amb els quals s'està treballant des del Departament d'Orientació amb les famílies. Paulatinament es van resolent i l'alumne es reincorpora al centre. Altres casos són d'alumnes majors de 16 anys, que ja no estan obligats a assistir al centre, però segueixen matriculats amb la intenció d'aconseguir el graduat escolar. Alguns d'aquests també fan absentisme i la psicopedagoga intenta reconduir-los a través de tutories individualitzades. Deixant de banda aquests casos que poc a poc es van reconduint, hi ha un cas que preocupa especialment al centre.

Es tracta d'un nen de 15 anys, en G.J., que des del curs 2012/2013 fa absentisme. El curs anterior ja faltava esporàdicament a l'IES, aquest curs hi ha assistit alguns dies durant el primer trimestre, al final d'aquest se li va obrir un protocol d'absentisme (el quart que té aquest alumne) i es van seguir els passos següents, tal i com marca el Reglament de Règim Intern del centre (cal destacar que durant el segons i tercer trimestre no assisteix al centre):

1. El tutor fa la detecció que es tracta d'un cas d'absentisme i passa l'avís al Departament d'Orientació.

2. L'orientadora cita a l'alumne i la família. En aquest punt la cap del Departament informa del problema als pares, però no s'arriba a cap acord. Els pares al·leguen que el nen no vol anar a l'escola perquè no s'hi sent bé.

3. Com que el cas no es resol es remet a Serveis Socials a través d'un informe i després d'exposar el cas a la comissió social.

El cas és derivat a Serveis Socials a principis del mes de febrer. Avui, l'orientadora rep la devolutiva on l'hi indiquen que s'ha dut a terme una reunió amb els pares i que el nen no assisteix a l'IES perquè no li agrada i per desavinences amb determinats docents i que de cara al curs vinent es derivarà el nen a un PQPI. També s'exposa que es farà una altra reunió amb els pares a mitjans del mes de juny.

En el moment en què l'orientadora rep la devolutiva estem juntes i la nostra sorpresa és que des de Serveis Socials, no s'explica als pares i al nen que la seva obligació és venir a l'escola, sinó que el que fan és allargar la situació d'absentisme. Immediatament l'orientadora fa una trucada a Serveis Socials, per parlar amb la responsable del cas. Li comenta que no comparteix el tractament que han fet d'aquesta situació, des de SS li responen que el nen no vol anar a l'IES i que per aquest motiu se'l derivarà a un PQPI. L'orientadora li rebat que si no hi vol anar és perquè se li marquen límits i en G.J. no està acostumat a això. A més a més, li recorda que l'escolarització és obligatòria fins als 16 anys (en G.J. els complirà al desembre) i que no pot ser que aquest nen estigui al carrer, després de discutir sobre aquest, l'orientadora li diu que enviarà el cas a inspecció.

Bibliografia

Generalitat de Catalunya. Ajuntament de Barcelona. (2013). Absentisme escolar i abandonament prematur. Barcelona: Consorci d'educació de Barcelona. Recuperat el 22 d'abril de 2014, de:

http://www.edubcn.cat/ca/centres_serveis_educatius/atencio_a_la_comunitat/absentisme_escolar .