Cas B.M.

"Entenem l'acollida genèrica, com una actitud humana i professional, pensem que intrínseca i per tant indissociable del fet educatiu."

Carbonell, F. (2006). L'acollida. Acompanyament d'alumnat nouvingut.

Barcelona: Eumo editorial.

L'alumna K.M. va arribar al centre a principis de curs procedent de Romania. Es tracta d'una noia que cursa 3r d'ESO, totalment adaptada al centre. A nivell social manté bones relacions amb docents i companys, a nivell d'aprenentatge té dificultats en l'aprenentatge de la llengua, es comunica amb els professors i companys en castella i, tot i que entén el català no el parla. L'alumna està totalment integrada a l'aula del Projecte Riu i a la de 3rC i tot i que s'ha d'anar treballant els aspectes de llengua segueix el curs amb normalitat.

L'orientadora em comenta que, al centre es potencia una educació intercultural. Recorrent a unes paraules de Jordán (2001) "podem dir que l'educació intercultural pretén formar en tots els alumnes de tots els centres una competència cultural madura; és a dir, un bagatge d'aptituds i d'actituds que els capaciti per a funcionar adequadament en la nostra societat multicultural i multilingüe". Això implica que l'important no és tant conèixer molts aspectes de moltes cultures, sinó més aviat que els alumnes puguin desenvolupar un conjunt de capacitats que els siguin útils a l'hora de conviure amb persones culturalment diferents i de resoldre els eventuals conflictes que aquesta convivència comporta. Tot això en el marc d'harmonitzar el respecte a la diversitat cultural i la igualtat de tots els alumnes."

Els objectius que es pretenen assolir amb l'educació intercultural són: fomentar actituds interculturals positives, millorar l'autoestima dels alumnes, especialment dels que pertanyen a grups minoritaris, potenciar la convivència i la cooperació entre tots els alumnes i potenciar la igualtat d'oportunitats acadèmiques.

Bibliografia:

Carbonell, F. (2006). L'acollida. Acompanyament d'alumnat nouvingut. Barcelona: Eumo editorial.

Jordán Sierra, J.A. (coord). (2001). La educación intercultural, una respuesta a tiempo. Realidad multicultural y educación intercultural. Barcelona: Ediuoc/LectusVergara.